Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes materiales y sustancias que utilizan en su vida cotidiana.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de los materiales y sustancias cotidianas?


• Explicar el objetivo de la clase: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas mediante una explicación teórica breve.


• Proporcionar ejemplos concretos de sustancias y materiales cotidianos para ilustrar cada tipo de propiedad.


• Dividir a los estudiantes en parejas o grupos y asignarles diferentes sustancias o materiales para que identifiquen y anoten las propiedades extensivas e intensivas correspondientes.


• Proporcionar a los estudiantes una lista de instrumentos de medición (balanza, regla, termómetro, etc.) y explicar cómo utilizar cada uno.


• Pedir a los estudiantes que seleccionen el instrumento adecuado para medir las propiedades de las sustancias o materiales asignados.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común, en la que los estudiantes compartan sus hallazgos y conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Reflexionar sobre la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificación y diferenciación de propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente los conceptos de propiedades extensivas e intensivas vistos en la sesión anterior.


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