El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Utilización de productos contaminantes en la institución (vasos desechables y platos de unicel) perjudicando al medio ambiente y al calentamiento global.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y la problemática interdisciplinar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos y sus consecuencias.


• Plantear preguntas disparadoras como: ¿Qué sabemos sobre el calentamiento global? ¿Cómo afecta el consumo de productos contaminantes a los ciclos biogeoquímicos?

Desarrollo:

• Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación en línea sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, su importancia en los ecosistemas y su relación con el calentamiento global.


• Cada equipo deberá presentar un informe escrito y una presentación visual sobre los conceptos investigados.

Cierre:

• Los equipos compartirán sus investigaciones y se promoverá una discusión en clase sobre los hallazgos y conclusiones.


• Reflexionar sobre la problemática interdisciplinar y cómo se relaciona con los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar los conceptos clave discutidos en la sesión anterior.


• Presentar