El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Lizeth Ramirez Poma
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo: Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial", como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de trabajo en equipo, reforzar valores e implementar material escolar.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: El juego como forma de expresión artística



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de reflexión: Los niños dibujarán y compartirán qué es para ellos el juego y cómo se sienten al jugar.

  • Actividad práctica: Los niños crearán un mural colectivo donde representen sus juegos favoritos utilizando diferentes técnicas artísticas.

  • Cierre de la sesión: Los niños compartirán sus murales y expresarán lo que han aprendido sobre el juego como forma de expresión artística.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: El juego como construcción de espacio potencial



  • Actividad de reflexión: Los niños compartirán sus experiencias de juego y cómo se sienten al jugar.

  • Actividad práctica: Los niños crearán maquetas de sus espacios de juego ideales utilizando materiales reciclables.

  • Actividad de trabajo en equipo: Los niños formarán grupos y trabajarán juntos para construir un espacio de juego colectivo utilizando las maquetas individuales.

  • Cierre de la sesión: Los niños presentarán sus espacios de juego colectivos y reflexionarán sobre la importancia del trabajo en equipo.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: El juego como herramienta para reforzar valores



  • Acti