"¡Expresando emociones y experiencias con recursos gráficos y artísticos!"

Yatzel Lopez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "¡Expresando emociones y experiencias con recursos gráficos y artísticos!"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  1. Saludo y presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la expresión de emociones y experiencias.

  2. Realización de una dinámica de presentación: Brindar a cada alumno la oportunidad de compartir una emoción o experiencia a través de una representación gráfica o artística rápida (por ejemplo, un dibujo o una marca personal).


Desarrollo:
3. Presentación de recursos gráficos y artísticos: Mostrar diferentes ejemplos de recursos gráficos y artísticos que pueden utilizarse para expresar emociones y experiencias (papel y lápices de colores, pinturas, plastilina, fotografías, etc.).
4. Discusión sobre la importancia de la expresión emocional: Fomentar una conversación en grupo sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias, y cómo esto nos ayuda a comunicarnos y relacionarnos con las demás personas.
5. Actividad práctica: Invitar a los alumnos a elegir un recurso gráfico o artístico y utilizarlo para representar una emoción o experiencia personal. Brindar espacio y tiempo suficiente para que los alumnos trabajen en sus creaciones.
6. Compartir y reflexionar en grupo: Al finalizar la actividad, permitir que los alumnos compartan sus representaciones con el resto de la clase y expresen brevemente qué emoción o experiencia desean t