Narración de historias sobre el día de muertos mediante diversos lenguajes.
Elena Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Narración de historias sobre el día de muertos mediante diversos lenguajes.
Objetivo: Evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios sobre el día de muertos, compartiendo las emociones que les provocan.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Breve explicación sobre el tema del día de muertos y su importancia en la cultura.
- Presentación de imágenes y objetos relacionados con el día de muertos.
Desarrollo:
- Lectura en voz alta de un cuento sobre el día de muertos, utilizando elementos visuales y gestuales para captar la atención de los niños.
- Conversación sobre el cuento, preguntando a los alumnos qué entendieron y cómo se sintieron al escuchar la historia.
- Juego de asociación: mostrar imágenes relacionadas con el cuento y pedir a los niños que las relacionen con la historia escuchada.
Actividad principal:
- Los niños se organizan en pequeños grupos y se les proporciona diferentes materiales (papel, crayones, pegamento, tijeras, revistas, etc.).
- Cada grupo deberá crear un pequeño libro o mural que represente la historia del cuento sobre el día de muertos, utilizando los materiales proporcionados.
- Los niños podrán dibujar, recortar imágenes, pegar palabras o frases relacionadas con la historia, utilizando su creatividad.
Cierre:
- Presentación de los libros o murales creados por los grupos.
- Cada grupo narrará brevemente su historia y compartirá las emociones que les provocó.
- Reflexión final sobre la importancia de conocer y compartir las tradiciones de nuestra cultura.
Instrumentos de evaluación forma