Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de una breve introducción sobre el concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y análisis de textos que aborden la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Debate en grupos sobre las ideas principales de los textos y su opinión personal sobre el tema.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones del debate.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de un video o testimonio de personas que hayan experimentado problemas de sentido de pertenencia debido a su lengua.


• Reflexión individual sobre las situaciones presentadas en el video o testimonios.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las leng