Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Falta de práctica de valores y respeto a la identidad cultural y lingüística.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción al proyecto comunitario y su importancia en la promoción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión individual: Los estudiantes escribirán en un papel qué significa para ellos la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común y discusión grupal sobre las respuestas.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que promueven la identidad y el sentido de pertenencia en diversas culturas.


• Análisis y discusión de las manifestaciones artísticas presentadas.


• Trabajo en grupos pequeños: Los estudiantes seleccionarán una manifestación artística para investigar y presentar en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre cómo estas manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una manifestación artística propia que refleje su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 4:

• Exposición de las manifestaciones artísticas realizadas