Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la joven República mexicana: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Yanett Martinez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia en una escuela de Secundaria 2º: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la joven República mexicana: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausentismo escolar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Planteamiento del problema: ¿Por qué la joven República mexicana fue débil para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia?
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Distribución de materiales de lectura sobre la Independencia de Texas y la Primera Invasión Francesa.
- Lectura y análisis en grupos de los materiales.
- Discusión en grupo plenario sobre las causas y consecuencias de estos eventos históricos.
Cierre:
- Reflexión individual por escrito sobre lo aprendido en la sesión.
- Puesta en común de las reflexiones en el grupo.
- Anuncio de la próxima sesión y asignación de lectura complementaria sobre la Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema y del objetivo de la cla