Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Expresar y representar con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tienen de sí mismos y de los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Dificultades para reconocer y controlar emociones, generando conductas no adaptativas.

Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: Realizar un mapa del salón de clases en el que los alumnos marquen su lugar de origen y describan una característica personal que los represente.


• Reflexión: ¿Qué nos hace únicos y diferentes? ¿Cómo nos relacionamos con las personas que nos rodean?

Sesión 2:

• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones cotidianas de interacción con personas cercanas (familia, amigos, vecinos, etc.).


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al interactuar con diferentes personas? ¿Qué emociones nos generan estas situaciones?

Sesión 3:

• Actividad: Creación de un mural colaborativo con imágenes y palabras que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística de la comunidad.


• Reflexión: ¿Cómo nos identificamos con nuestra comunidad? ¿Qué aportamos a ella?

Sesión 4:

• Actividad: Dramatizar situaciones en las que se presenten emociones intensas y explorar diferentes estrategias para reconocer y controlar esas emociones.


• Reflexión: ¿Cómo pod