Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

PDA (Propósito de aprendizaje): Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Conocer las características de las figuras geométricas y el uso del tangram

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Presentación de las figuras geométricas (rectángulos, romboides y triángulos) a través de imágenes y ejemplos.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y crearán figuras geométricas usando el tangram.


• Discusión en grupo: Compartir las características de las figuras creadas y sus similitudes y diferencias con las figuras presentadas en la introducción.


• Reflexión: ¿Cómo se puede calcular el área de estas figuras? ¿Qué unidades se utilizan para expresar el área?

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar las características de las figuras geométricas y el uso del tangram.


• Actividad: Los alumnos medirán el perímetro de diferentes figuras geométricas utilizando cintas métricas y reglas.


• Discusión en grupo: Compartir los resultados de las mediciones y comparar los perímetros de las diferentes figuras.


• Reflexión: ¿Qué es el perímetro de una figura? ¿Cómo se puede calcular?

Sesión 3:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar el cálculo del perímetro de las figuras geométricas.


• Actividad: Los alumnos calcularán el área de rectángulos, romboides y triángulos utilizando fórmulas específicas.


• Discusión en grupo: Compartir los re