Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo (PDA): Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los animales y plantas que conocen los alumnos y su clasificación.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo se clasifican los animales según su forma de reproducción? ¿Qué características tienen los animales vivíparos y ovíparos?

2. Actividad de exploración (15 minutos):

• Entregar a los alumnos tarjetas con imágenes de diferentes animales y plantas.


• Pedirles que observen y clasifiquen las tarjetas según si corresponden a animales o plantas.


• Luego, separar las tarjetas de animales y pedirles que las clasifiquen en vivíparos y ovíparos según su conocimiento previo.

3. Construcción del conocimiento (20 minutos):

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de animal (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios).


• Proporcionar a cada grupo materiales como libros, internet u otros recursos para que investiguen sobre el tipo de reproducción y nacimiento de los animales asignados.


• Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Cómo nacen los animales de ese tipo? ¿Tienen crías vivas o ponen huevos? ¿Cómo se desarrollan las crías?

Sesión 2:

4. Socialización de la in