Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Integración interdisciplinar: Atender al problema de cómo clasificar los seres vivos.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la sesión anterior.


• Plantear una pregunta generadora: ¿Cómo clasificamos a los seres vivos?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las características que podrían utilizarse para clasificar a los seres vivos.


• Presentar un video o recurso multimedia que introduzca los conceptos básicos de nutrición y reproducción en los seres vivos.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una lista de organismos para que clasifiquen de acuerdo con sus características nutricionales y reproductivas.


• Proporcionar materiales y recursos de consulta para que los estudiantes investiguen y contrasten sus clasificaciones.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a los grupos que compartan sus clasificaciones y expliquen las razones detrás de sus decisiones.


• Reflexionar sobre las diferentes clasificaciones propuestas y discutir las simi