Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación sobre el tema.


• Planteamiento del problema: ¿Qué costumbres y tradiciones conocemos de nuestra comunidad y de los diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes que existen en México?


• Breve lluvia de ideas sobre las costumbres y tradiciones que los alumnos conocen.

Desarrollo (25 minutos):

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación cultural específica de México (pueden ser bailes, festividades, comidas típicas, artesanías, etc.) y su relación con los pueblos indígenas, afrodescendientes o migrantes.


• Los alumnos utilizarán materiales como libros, folletos, revistas y/o internet para realizar su investigación.


• Cada grupo deberá recopilar información y preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo investigado y la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales de los diferentes pueblos.


• Recor