Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: No conocen bien los números del 11 al 20

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes de objetos y elementos del entorno que representen los números del 11 al 20.


• Preguntar a los alumnos si conocen los números mostrados en las imágenes.


• Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.

Actividad 2: Indagación (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes números del 11 al 20.


• Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos sobre qué objetos o elementos del entorno podrían representar esos números.


• Animar a los alumnos a justificar sus respuestas y a debatir entre ellos.

Actividad 3: Puesta en común y cierre (15 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus propuestas y justificaciones con el resto de la clase.


• Promover la reflexión sobre las diferentes propuestas presentadas.


• Realizar una síntesis de las respuestas en el pizarrón o papelógrafo.


• Finalizar la sesión recordando a los alumnos la importancia de conocer los números del 11 al 20 para resolver situaciones del entorno.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante:

• Registrar el nivel de participación de los alumnos durante la discusión en grupo.


• Observar la capacidad de los alumnos para j