Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Ruby carolina Moranchel
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Que los niños puedan definir y aprender las emociones, como qué sucede cuando están enojados, alegres, tienen miedo, etc.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de las emociones y su importancia en la comunicación oral. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones que los niños conozcan.



  • Actividad principal: Juego de dramatización. Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles una emoción específica. Cada grupo deberá representar esa emoción a través de gestos, expresiones faciales y movimientos.



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las emociones representadas y cómo se comunicaron oralmente. Destacar la importancia de expresar las emociones de manera clara y comprensible.




Sesión 2:



  • Revisión del tema anterior: Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior a través de imágenes o tarjetas.



  • Actividad principal: El juego de las emociones. Los niños se sentarán en círculo y se irán pasando una pelota. Cada niño que tenga la pelota deberá expresar una emoción y decir una frase relacionada con ella.



  • Cierre: Reflexionar sobre las emociones expresadas y cómo se manifestaron oralmente. Promover la escucha activa y