La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La falta de comprensión del idioma mestizo.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de asistencia.


• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y su relación con la identidad cultural.

Desarrollo:

• Introducción de la obra literaria "El árbol de las palabras" de Francisco Hinojosa, que narra la historia de una comunidad indígena y su lucha por mantener viva su lengua.


• Lectura en voz alta de fragmentos de la obra y análisis de las situaciones donde se evidencia el uso de la lengua indígena en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realización de una lista de palabras y expresiones propias de la lengua indígena de la obra y su traducción al español mestizo.


• Discusión en grupos sobre la importancia de mantener viva la lengua materna y cómo afecta la comunicación cuando se pierde.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones grupales.


• Tarea: Investigación individual sobre la diversidad lingüística en México y el mundo, destacando la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea realizada.


• Breve repaso del tema anterior.

Desarrollo:

• Introducción de la obra literaria "Cuentos y fábulas de la tradición oral purépecha" de J