Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Eva De
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentación del concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Puesta en común de los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Sensibilización sobre la importancia de utilizar las herramientas y máquinas de manera responsable y sustentable, explicando cómo su mal uso puede afectar los recursos actuales y a las generaciones futuras.

  • Actividad en grupos: identificar ejemplos de herramientas y máquinas utilizadas en la comunidad y reflexionar sobre su impacto en el entorno.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la comunidad.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán una investigación en sus hogares sobre herramientas y máquinas comunes en su entorno, y crearán una lista de las mismas.

  • Puesta en común y reflexión sobre el impacto de dichas herramientas y máquinas en la comunidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción a la importancia del pensamiento crítico en el uso de herramientas y máquinas.

  • Actividad en grupos: los alumnos analizarán situaciones problemáticas relacionadas con el mal uso de herramientas y máquinas en la comunidad,