Los procesos vitales de los seres vivos

ZARA EDUVIGES GALAVIZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Poco conocimiento sobre el plato de buen comer".


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.

  • Introducir el concepto de los procesos vitales: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Plantear el problema: "Poco conocimiento sobre el plato de buen comer".


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las características de los seres vivos (nutrición, relación con el medio o reproducción).

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema.

  • Fomentar la investigación y el trabajo en equipo.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  • Resaltar la importancia de las características estudiadas como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el concepto de plato de buen comer y su importancia para una vida saludable.


Desarrollo:



  • Realizar una búsqu