Los afectos y su influencia en el bienestar

SILVIA MORALES
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo: Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: El alumno no identifica el impacto que tienen sus emociones en la comunidad a la que pertenece.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Los afectos y su influencia en el bienestar.

    • Explicar el concepto de emociones y su importancia en la vida cotidiana.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y cómo influyen en las relaciones con los demás.

    • Proporcionar ejemplos de situaciones en las que las emociones pueden influir en el bienestar de la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer las emociones y su impacto en la comunidad.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán identificar una situación en la que sus emociones hayan tenido un impacto en la comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de relajación para crear un ambiente propicio para la reflexión y el análisis.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Preguntar a los alumnos si lograron identificar una situación en la que sus emociones hayan tenido un impacto en la comunidad.

    • Realizar una puesta en común y discutir las diferentes situaciones identificadas.