Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Marlene Caxzarin
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo: Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los movimientos sociales en México, enfocándose en la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Explicar el objetivo de la clase y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Revolución Mexicana.

  • Presentar el problema: ¿Cuáles fueron las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910?


Sesión 2:



  • Investigación y análisis de las causas de la Revolución Mexicana:

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una causa específica (despojo de tierras comunales, explotación laboral, huelgas en Cananea y Río Blanco, apropiación de tierras).

    • Cada grupo deberá investigar sobre su causa, utilizando fuentes confiables como libros, artículos o videos.

    • Realizar un debate en clase, donde cada grupo exponga la información recopilada y se discutan las implicaciones de cada causa.




Sesión 3:



  • Análisis de las consecuencias de la Revolución Mexicana:

    • Presentar a los alumnos las consecuencias