Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en juegos colectivos

Juan ignacio Salazar
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 1º


Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en juegos colectivos


Objetivo (PDA): Los alumnos tomarán decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Abordar el problema de falta de pensamiento en actividades de conjunto.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Saludo y calentamiento físico: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo y activar la mente para la actividad física.



  1. Desarrollo:
    a) Presentación del tema y del problema:



  • Explicar a los alumnos el tema de la clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en juegos colectivos.

  • Plantear el problema de falta de pensamiento en actividades de conjunto y su importancia para el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas.


b) Actividades prácticas:



  • Dividir a los alumnos en equipos pequeños y asignarles un juego colectivo (fútbol, baloncesto, voleibol, etc.).

  • Cada equipo deberá diseñar estrategias de juego, tanto defensivas como ofensivas, que les permitan valorar su efectividad.

  • Los alumnos deberán tomar decisiones individuales y colectivas durante el juego, aplicando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • El profesor brindará retroalimentación y guiará a los alumnos en el desarrollo de estas habilidades.



  1. Cierre:



  • Reflexión y análisis de los resultados:

    • Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre las decisiones tomadas, su efectividad y el impacto en el juego colectivo.

    • Se fomentará el pen