Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo PDA: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar la importancia de tener reglamentos para regular la convivencia y promover el respeto.


• Actividad inicial: realizar un debate en grupo sobre situaciones en las que se ha experimentado la falta de respeto.


• Presentación de documentos: mostrar diferentes ejemplos de reglamentos que regulan la convivencia (reglamento escolar, reglamento de un parque, reglamento de una comunidad, etc.).


• Actividad de comparación: en parejas, los alumnos deberán comparar dos reglamentos y resaltar las similitudes y diferencias en cuanto a las pautas establecidas.


• Reflexión grupal: discutir en grupo las conclusiones de la actividad y la importancia de seguir las normas establecidas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de producción: en grupos, los alumnos deberán crear un reglamento para regular la convivencia en el aula, teniendo en cuenta la problemática de la falta de respeto.


• Presentación de los reglamentos: cada grupo presentará su reglamento al resto de la clase.


• Debate y discusión: se realizará un debate y una discusión grupal sobre los diferentes reglamentos presentados, destacando las similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán entrevistar a un adulto (padre, familiar, vecino, etc.) sobre los reglamentos que regulan la convivencia en diferen