La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
ASHLEY STEPHANIE PEREZ
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Tema: La importancia de las cuencas hidrográficas para el desarrollo económico en México y la conservación del agua y tierra.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Atención de los alumnos a los temas en clase
Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (50 minutos)
Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.
- Presentación del problema: "¿Cómo podemos concientizar a la comunidad sobre la importancia de las cuencas hidrográficas en México?"
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las cuencas hidrográficas.
- Presentar una breve introducción teórica sobre las cuencas hidrográficas y su importancia en el desarrollo económico y la conservación del agua y tierra.
- Mostrar ejemplos de cuencas hidrográficas en México y las actividades económicas asociadas a ellas.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en forma grupal sobre el problema planteado y la importancia de las cuencas hidrográficas.
- Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre las cuencas hidrográficas en sus regiones y encontrar ejemplos de actividades económicas relacionadas.
Sesión 2: Investigación y análisis de casos (50 minutos)
Inicio (10 minutos):
- Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.
- Hacer preguntas a los alumnos sobre lo que han encontrado y sus reflexiones sobre el te