El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Planteamiento del problema de comprensión lectora: identificar y comprender el significado de palabras desconocidas en un texto.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto corto relacionado con el tema.


• Análisis y comprensión del texto a través de preguntas guía.


• Identificación de palabras desconocidas y búsqueda de su significado en el diccionario.


• Elaboración de un glosario de términos relacionados con el tema.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comprender el significado de las palabras en un texto.


• Realización de una actividad práctica para aplicar lo aprendido sobre comprensión lectora.


• Asignación de trabajo en equipo para investigar sobre las lenguas habladas en la comunidad y sus características.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la actividad práctica realizada en la sesión anterior.


• Presentación de los trabajos en equipo sobre las lenguas habladas en la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición de los trabajos en equipo.


• Análisis de la d