Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinar: Comprensión de textos literarios para redactar un texto a partir de lo aprendido.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del texto escrito.


2. Observación participativa durante las actividades grupales.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura en voz alta de un poema en español que destaque la diversidad cultural y lingüística.


• Preguntas orientadoras: ¿Cómo crees que el lenguaje oral refleja nuestra identidad? ¿Qué importancia tiene la diversidad de lenguas en una comunidad?

Desarrollo:

• Actividad grupal: Los estudiantes formarán grupos y deberán investigar sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad. Deberán buscar información sobre su origen, características y número de hablantes.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición oral.

Cierre:

• Reflexión grupal: Cada grupo compartirá las conclusiones a las que llegaron y discutirán cómo las lenguas contribuyen a la identidad y el sentido de pertenencia en su comunidad.