Estudio de los números

Gaby Colunga
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del estudio de los números y promover el pensamiento crítico al contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta provocadora: "¿Cuántos objetos hay en esta clase?".

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan cómo pueden contar los objetos en una colección.

  3. Proporcionar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten y los representen gráficamente.

  4. Plantear situaciones cotidianas en las que los alumnos tengan que contar y representar diferentes objetos, como por ejemplo contar el número de lápices en una caja.

  5. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las diferentes formas de contar y representar los objetos.


Sesión 2 (Ordenar y leer números)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de ordenar y leer números, identificando regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Revisar los conceptos de unidades, decenas y centenas a través de ejemplos y ejercicios prácticos.

  2. Proporcionar diferentes números escritos en tarjetas y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor y viceversa.

  3. Realizar ejercicios de lectura de números en voz alta y luego pedir a los alumnos que los escriban en su cuaderno.

  4. Realizar juegos de mesa donde los alumnos tengan que leer y ordenar números para avanzar en el juego.

  5. Fomentar la reflexión sobre las regularidades en los números y cómo se relacionan con las unidades, decenas y