Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No se conoce el valor de las lenguas y por lo tanto no se promueve el buen uso de ellas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el reconocimiento del valor de las lenguas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y su importancia.


• Presentación del problema a atender: la falta de conocimiento y promoción del valor de las lenguas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Actividad de escritura individual: elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la promoción y fortalecimiento de las lenguas.

Cierre:

• Lectura en voz alta de algunos textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la interculturalidad crítica