Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés por la buena alimentación y falta de conocimiento sobre la conservación de las especies.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes seres vivos y plantear preguntas como "¿Qué tienen en común?", "¿En qué se diferencian?", "¿Qué funciones consideras que son esenciales para la sobrevivencia de los seres vivos?".

Desarrollo: Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lista de las características comunes que identificaron en los seres vivos y las funciones esenciales para su sobrevivencia. Luego, se realizará una puesta en común grupal para compartir las respuestas y discutir sobre ellas.

Cierre: En parejas, los alumnos elaborarán un cuadro comparativo de las características comunes de los seres vivos y las funciones esenciales para su sobrevivencia. En una lluvia de ideas, se recopilarán las respuestas y se dejarán en un lugar visible del aula.

Sesión 2:
Inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes estructuras especializadas de seres vivos relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y preguntarles si pueden ident