Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Mariana Wuenthuer
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: No reconocer sus preferencias, gustos e identidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Título: Conociéndonos y compartiendo nuestras preferencias


Objetivo específico: Identificar y comunicar las preferencias individuales y colectivas de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una ronda de preguntas para conocer las preferencias individuales de los alumnos, como comida favorita, color preferido, animal preferido, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen una situación cotidiana donde tengan que comunicar una necesidad, emoción, gusto o idea.

    • Promover el diálogo entre los alumnos para que expresen y compartan sus preferencias e ideas mientras juegan.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras preferencias e ideas para ser entendidos por los demás.

    • Realizar una actividad de registro donde los alumnos dibujen y escriban su preferencia favorita en un papel, para luego compartirlo con el resto de la clase.




Evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar la participación activa de los alumnos durante las actividades de la clase, especialmente en la ronda de preguntas y la actividad de j