Estudio de los números

Mari Lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y representa la unidad de referencia, a partir de una fracción dada de esta en la resolución de situaciones problemáticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1 (Introducción al tema)
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el concepto de fracción y su relación con la unidad de referencia.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

  • Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de reconocer las fracciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor mostrará una imagen o un objeto que represente una fracción (por ejemplo, un pastel partido en varias partes). Los alumnos compartirán sus conocimientos previos y sus ideas sobre lo que es una fracción.

  2. Indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para explorar diferentes objetos en el aula y encontrar ejemplos de fracciones. Registrarán sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre las diferentes fracciones encontradas.

  4. Reflexión: El profesor guiará una reflexión sobre la importancia de reconocer las fracciones en la vida diaria y cómo se relacionan con la unidad de referencia.


SESIÓN 2 (Representación de fracciones)
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Comprender cómo se representa una fracción.

  • Aplicar el concepto de fracción en situaciones problemáticas.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: El profesor preguntará a los alumnos qué es una fracción y cómo se relaciona con la unidad de referencia.

  2. Representación gráfica: Los alumnos trabajarán en grupos para representar diferentes fracciones utilizando materiales como papel, lápices y reglas. Deberán explicar su representación al resto de la clase.

  3. Resolución de situaciones problemátic