Estudio de los números - Representación de fracciones en contextos de mediciones y repartos

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Representación de fracciones en contextos de mediciones y repartos

Objetivo: Representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia en el entorno comunitario de los estudiantes

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación del problema a atender relacionado con la violencia en el entorno comunitario de los estudiantes.

Actividad 1 - Activación de conocimientos previos (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por fracciones y ejemplos de su uso en la vida diaria.


• Anotar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.

Actividad 2 - Experimentación (20 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes diferentes objetos (por ejemplo, bloques, frutas, lápices) y pedirles que los dividan en tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.


• Observar cómo los estudiantes utilizan el material concreto para representar las fracciones.


• Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión, como "¿Cuál fracción representa una cantidad mayor?" o "¿En qué situaciones podemos utilizar fracciones para expresar mediciones o repartos?".

Actividad 3 - Modelos gráficos (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes diferentes modelos gráficos de fracciones (por ejemplo, círculos divididos en partes iguales).


• Pedirles que identifiquen y nombren las fracciones