La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia de Secundaria 1º: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del incremento de casos de alumnos que consumen sustancias adictivas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del problema: Incremento de casos de alumnos que consumen sustancias adictivas.


2. Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cuáles son las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos? ¿Cómo han influido estas ideas en el consumo de sustancias adictivas?

Desarrollo:

1. Investigación en grupos sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos (s. XIX, s. XX, actualidad).


2. Utilización de fuentes históricas (libros, artículos, testimonios, imágenes) para recopilar información relevante.


3. Análisis y comparación de las ideas y representaciones encontradas.


4. Identificación de los factores históricos, sociales y culturales que han influido en la construcción de estas ideas.


5. Reflexión sobre cómo estas ideas han impactado en el consumo de sustancias adictivas.

Cierre:

1. Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


2. Discusión y reflexión grupal sobre las ideas y representaciones identificadas.


3. Conclusiones y reflexiones finales sobre la relación entre las ideas históricas y el consumo de sustancias adictiv