Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.


• Lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas emplean su lengua materna.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan cómo utilizan su lengua materna en sus familias.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes situaciones en las que se puede emplear la lengua materna (en casa, en la escuela, en el parque, etc.).


• Creación de un mural colaborativo donde los alumnos dibujen y escriban ejemplos de cómo se utiliza la lengua materna en cada situación.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Realización de una visita a la comunidad para observar cómo se emplea la lengua materna en diferentes lugares.


• Entrevista a personas de la comunidad para conocer cómo utilizan su lengua materna en su vida diaria.


• Registro de las observaciones y entrevistas en un diario de campo.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Presentación de los diarios de campo y discusión sobre lo observado y aprendido.


• Organización de una actividad comunitaria donde los alumnos