Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Explorando las fiestas decembrinas alrededor del mundo

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos dicen la serie numérica en orden y amplían su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a explorar cómo se celebran las fiestas decembrinas en diferentes partes del mundo".
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las fiestas decembrinas que los alumnos conocen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes y videos de diferentes tradiciones y celebraciones navideñas alrededor del mundo, destacando las diferencias culturales y los aspectos numéricos relacionados.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos, realizando preguntas como: ¿Cuántas velas tiene la menorá de Hanukkah?, ¿Cuántos días dura Kwanzaa?, etc.
   
   
   • Realizar actividades de conteo relacionadas con las tradiciones, como contar el número de regalos en una imagen o el número de luces en un árbol de Navidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las diferentes celebraciones decembrinas y cómo están relacionadas con los números.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre una celebración decembrina de su elección para compartirla con sus compañeros.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Título: Compartiendo nuestras tradiciones decembrinas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos dicen la serie numérica en orden y amplían su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

1. Ini