Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: El alumno identifica su estado y localidad en el mapa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentar el tema de las representaciones cartográficas y su importancia para ubicarse dentro de una entidad y país.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre los mapas y cómo se utilizan.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen un mapa de su salón de clases y señalen los puntos cardinales.


• Reflexionar sobre la importancia de los puntos cardinales para ubicarse y orientarse.

Sesión 2: Investigación y elaboración de representaciones cartográficas (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos materiales como papel, lápices de colores, reglas y compases.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una localidad o pueblo para que investiguen sobre su ubicación dentro de la entidad y del país.


• Pedir a los grupos que elaboren una representación cartográfica de la localidad o pueblo asignado, considerando los puntos cardinales.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el proceso de investigación y elaboración de los mapas.

Sesión 3: Presentación de las representaciones cartográficas (45 minutos)

• Invitar a los grupos a presentar sus representac