Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo de la clase (PDA): Compartir con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Identidad y pertenencia a una comunidad. Explicación de la importancia de conocer nuestras celebraciones y conmemoraciones tradicionales.


• Lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen.


• Lectura de un cuento o historia relacionada con una celebración tradicional.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y colorearán la celebración que más les guste.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del trabajo realizado en la sesión anterior.


• Introducción al problema: Los alumnos no conocen su identidad personal ya que por su corta edad no los integran en la participación de conmemoraciones tradicionales.


• Lluvia de ideas sobre posibles soluciones para que los alumnos participen en las conmemoraciones tradicionales.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán una carta a sus padres o tutores pidiendo participar en una conmemoración tradicional.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las cartas escritas por los alumnos.


• Conversación sobre las respuestas recibidas de los padres o tutores.


• Lectura de un texto informativo sobre un