Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
ingrid leal
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
Tema: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos.
Objetivo (PDA): El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de conocer y registrar su nombre propio.
- Actividad inicial: Mostrar diferentes ejemplos de distintas formas de escribir nombres y palabras comunes. Motivar a los alumnos a observar y comparar.
- Actividad principal: Proporcionar a los alumnos sus nombres impresos en papel y pedirles que los identifiquen y marquen con diferentes recursos (colores, dibujos, etc.). Fomentar la creatividad.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de registrar su nombre propio y cómo lo han hecho.
Sesión 2:
- Actividad inicial: Realizar un juego de asociación de palabras, donde los alumnos deben encontrar la palabra que corresponde a su nombre propio.
- Actividad principal: Pedir a los alumnos que traigan un objeto de su casa y escriban su nombre en él. Luego, en grupos, intercambiar los objetos y tratar de identificar a quién pertenece cada uno a través de la escritura.
- Cierre: Comentar en grupo sobre lo divertido que fue identificar los objetos a través de la escritura de los nombres.
Sesión 3:
- Actividad inicial: Realizar una actividad de escritura libre, donde los alumnos puedan escribir su nombre y