La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema Interdisciplinar: Incremento de casos de alumnos que consumen sustancias adictivas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias". Explicar a los estudiantes que analizaremos cómo las ideas sobre la juventud y la infancia han cambiado a lo largo de la historia.

  
  



• Introducir el problema: "Incrento de casos de alumnos que consumen sustancias adictivas". Preguntar a los estudiantes si saben por qué cada vez más jóvenes consumen sustancias adictivas y cómo esto se relaciona con las ideas sobre la juventud en la sociedad actual.

  
  



• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles causas y consecuencias del consumo de sustancias adictivas en los jóvenes.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis de la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias. Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán investigar diferentes momentos históricos (por ejemplo, la antigua Grecia, la Edad Media, el siglo XX) para analizar cómo se concebía la juventud en cada período y qué expectativas se tenían sobre ellos.

  
  



• Los estudiantes deberán realizar un informe escrito y una presentación oral sobre sus hallazgos. En la presentación, deberán incluir ejemplos concretos de cómo se representaban a los jóvenes en el arte, la literatura, la educación, etc.

  
  



• Debate grupal: Los estudiantes discuti