Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, se es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Falta de identidad étnica acentuada dentro de una región Otomí.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el problema de falta de identidad étnica acentuada dentro de la región Otomí.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad étnica y la importancia de preservarla.

Sesión 2: Conociendo la región Otomí (15 minutos)

• Investigar en grupos pequeños sobre la región Otomí, su ubicación geográfica, historia, tradiciones y costumbres.


• Elaborar un mapa con los datos recopilados.

Sesión 3: Comprendiendo la identidad étnica (20 minutos)

• Realizar una lectura en grupo sobre la importancia de la identidad étnica y cómo se manifiesta en diferentes contextos.


• Reflexionar sobre cómo se relaciona la identidad étnica con el contexto social, natural y territorial.

Sesión 4: Promoviendo la identidad étnica (25 minutos)

• En grupos pequeños, diseñar una estrategia para promover la identidad étnica dentro de la región Otomí.


• Presentar las estrategias al resto del grupo y debatir sobre su viabilidad y efectividad.

Sesión 5: Evaluación y conclusiones (15 minutos)

• Realizar una evaluación formativa mediante una actividad escrita en la que los alumnos deben explicar qué han aprendido sobre la importancia de la identidad étnica y cómo se relaciona con los diversos c