Escritura colectiva por medio del dictado - Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras

Ariana irais mora
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras


Objetivo (PDA): Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la escritura no legible de los alumnos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación a través de una breve conversación sobre la importancia de la escritura legible.

  • Presentación del problema: La escritura no legible de los alumnos y su impacto en la comunicación.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de la importancia de conocer el valor sonoro convencional de las letras para escribir de manera legible.

  • Presentación de ejemplos de palabras y su escritura legible.

  • Actividad de dictado en grupo: El docente dictará palabras sencillas y los alumnos las escribirán en sus cuadernos, prestando atención al valor sonoro convencional de las letras.

  • Socialización de las escrituras: Los alumnos mostrarán sus escritos y se discutirá si son legibles y si se respetó el valor sonoro convencional de las letras.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de escribir de manera legible.

  • Tarea: Los alumnos deberán practicar la escritura de palabras sencillas en sus casas.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Pregunta a los alumnos si practicaron la escritura de palabras sencillas en sus casas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de dictado en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas y se turnarán para dictar y escrib