La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Atocha Lizeth Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo: Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: "La comunidad como el espacio en el que vivimos y encontramos la escuela".

    • Motivar a los alumnos a pensar sobre los lugares y referentes que forman parte de su comunidad.



  2. Actividad 1 - Mapa de la comunidad (15 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno un mapa de la comunidad en blanco.

    • Explicar que deben identificar y marcar en el mapa los lugares importantes donde viven y se encuentra la escuela.

    • Brindar ejemplos de referentes comunes, como tiendas, parques, hospitales, etc.

    • Permitir que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños para completar el mapa.



  3. Actividad 2 - Investigación en la comunidad (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lugares de la comunidad para investigar.

    • Cada grupo deberá recopilar información sobre el lugar asignado, como su función, horarios, servicios, etc.

    • Proporcionar a los grupos una guía de preguntas que les ayude en la investigación.

    • Animar a los alumnos a entrevistar a personas de la comunidad si es posible.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior sobre su comunidad.



  2. Actividad 1 - Presentación de los referentes (20 minutos):



    • Dar la oportunidad a cada grupo de presentar la información que recopilaron sobre el lugar asignado.

    • Los alumnos podrán utilizar carteles, presentaciones o cualquier otro recurso audiovis