Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Desconocimiento sobre las raíces indígenas en la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Actividad de escritura narrativa evaluada mediante una rúbrica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la comunidad.


• Actividad: Diálogo abierto sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo que aborde la relación entre las lenguas y la identidad.


• Análisis de las variantes del español presentes en el texto.


• Reflexión sobre cómo las variantes del español pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de una persona o comunidad.


• Actividad de escritura: Redacción de un breve texto narrativo sobre la propia identidad y sentido de pertenencia, destacando las variantes del español utilizadas.

Cierre:

• Compartir los textos narrativos en parejas o grupos pequeños.


• Puesta en común