Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer

MIRNA CLAUDETH PARTIDA
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer


Objetivo: Indagar y describir los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume el alumno, identificar los que necesita incluir en su alimentación y conocer los beneficios para su salud y actividades diarias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de alimentación saludable y su importancia para la salud y el bienestar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y discutir si consideran que tienen una alimentación equilibrada.

  • Presentar el Plato del Bien Comer como guía para una alimentación saludable.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen qué alimentos han consumido en el día y clasificarlos de acuerdo a los grupos del plato.

  • Reflexionar sobre los resultados y discutir si han cumplido con una alimentación equilibrada.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de nutrimentos y su importancia para el organismo.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consumen regularmente.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un grupo de alimentos para investigar.

  • Cada equipo deberá realizar una presentación sobre los nutrimentos presentes en los alimentos que investigaron y los beneficios para la salud de incluirlos en la alimentación.


Sesión 3:



  • Continuar la actividad de la sesión anterior con la presentación de los grupos de alimentos restantes.

  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de los equipos y di