Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Jimena Patricia Martinez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la sesión: Reconociendo y expresando nuestras emociones


Objetivo de la sesión (PDA): Percibir cambios corporales, y con ayuda, nombrar las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la sesión saludando a los estudiantes y recordándoles la importancia de expresar sus emociones de forma adecuada.

  2. Realizar una dinámica de juego de roles en la que los estudiantes actúen diferentes situaciones emocionales.

  3. Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron durante la dinámica y anotar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentar diferentes imágenes que representen emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y pedir a los estudiantes que identifiquen la emoción representada.

  2. Invitar a los estudiantes a compartir situaciones en las que han experimentado esas emociones y anotarlas en un papelógrafo.

  3. Explicar a los estudiantes que es normal sentir diferentes emociones y que cada emoción tiene una razón de ser.

  4. Realizar una actividad en la que los estudiantes formen parejas y expresen una emoción determinada a través de gestos, sin decir una palabra. Los demás estudiantes deben adivinar la emoción representada.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones para tener una buena convivencia con los demás.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una actividad en la que los estudiantes dibujen una situación en la que experimentaron alguna emoción y la compartan con el rest