Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Javier Hilario
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Sesión 1: Introducción al tema y concienciación sobre la importancia de la prevención (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de las acciones de prevención ante peligros y amenazas, y desarrollar empatía hacia las personas afectadas por un desastre natural.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
    b. Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué son los desastres naturales y si han vivido alguna experiencia relacionada.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del problema: Muestra a los alumnos imágenes y videos de diferentes desastres naturales, como sismos, huracanes, inundaciones, etc. Genera una discusión sobre las consecuencias de estos eventos y las acciones que se pueden tomar para prevenir daños.
    b. Actividad en grupos: Organiza a los alumnos en grupos pequeños y asigna a cada grupo un tipo de desastre natural. Pide a los grupos que investiguen sobre el tipo de desastre asignado y elaboren un plan de prevención con acciones concretas.
    c. Puesta en común: Cada grupo compartirá su plan de prevención y se generará una discusión sobre las acciones propuestas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión individual: Pide a los alumnos que escriban en su cuaderno sobre lo que aprendieron en la clase y qué acciones podrían llevar a cabo para prevenir los desastres naturales.
    b. Compartir reflexiones: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.




Sesión 2: Acciones c