Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Jorge Ríos
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología (Secundaria 1º)
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo PDA: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Tala irracional para plantación de agave


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de energía y sus aplicaciones en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Proyectar un video educativo sobre los diferentes tipos de energía y su importancia en los sistemas técnicos.

  • Realizar una actividad práctica en grupos, donde los alumnos identifiquen y clasifiquen ejemplos de energía en su entorno cercano.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la energía en los sistemas técnicos y cómo puede impactar en la toma de decisiones responsables.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre el problema de la tala irracional para plantación de agave y sus implicaciones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre el problema de la tala irracional para plantación de agave.

  • Generar una discusión grupal sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas de