Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Que los alumnos reconozcan los números y la secuencia numérica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.


• Actividad 1: Juego de reconocimiento numérico. Los alumnos deberán identificar y nombrar los números del 1 al 10 en diferentes contextos (imágenes, objetos, etc.).


• Actividad 2: Construcción de una línea numérica con ayuda de los alumnos. Se les pedirá que coloquen los números del 1 al 10 en orden.


• Reflexión y cierre: Preguntas a los alumnos sobre la importancia de conocer los números y su secuencia.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los números y su secuencia.


• Actividad 1: Juego de contar objetos en el entorno. Los alumnos deberán contar objetos dentro del salón de clase y decir en voz alta el número correspondiente.


• Actividad 2: Construcción de una línea numérica extendida hasta el número 20. Los alumnos deberán ayudar a completar la línea.


• Reflexión y cierre: Preguntas a los alumnos sobre cómo se sintieron al contar objetos y ampliar la línea numérica.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los números y su secuencia hasta el número 20.


• Actividad 1: Juego de seguir una secuencia. Los alumnos deberán seguir una secuencia numérica dada por el docente y completarla.


• Actividad 2: Identific