Comprensión y producción de textos argumentativos

viviana martinez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos


Objetivo (PDA): Escribir un texto, a partir de las ideas registradas, en el que se expresen opiniones sobre temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Incorporar el tema de los textos expositivos y redactar de manera colectiva un artículo sobre un tema de interés.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de textos argumentativos y su importancia en la comunicación escrita.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés para los alumnos.

  • Actividad 2: Leer en voz alta un texto argumentativo y analizar sus características.

  • Actividad 3: Pedir a los alumnos que registren ideas sobre el tema elegido para el artículo colectivo.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Discutir en grupos las ideas registradas y seleccionar las más relevantes.

  • Actividad 2: Explicar y ejemplificar el uso de nexos en la construcción de argumentos.

  • Actividad 3: Pedir a los alumnos que, utilizando las ideas seleccionadas, redacten sus propias opiniones sobre el tema elegido.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los nexos que pueden emplearse en la escritura argumentativa.

  • Actividad 2: Asignar a cada grupo un nexo y pedirles que construyan argumentos utilizando dicho nexo.

  • Actividad 3: Revisar y corregir los textos argumentativos individualmente.


Sesión 4:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Reunir a los grupos para compar