Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de textos autobiográficos. Proporcionar ejemplos de este tipo de textos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que compartan una breve experiencia personal. Fomentar la participación de todos los estudiantes.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué creen que los textos autobiográficos suelen estar escritos en primera persona del singular. Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones.

Sesión 2:

• Revisión de signos ortográficos: Repasar los signos ortográficos básicos como punto, coma, punto y coma, etc. Explicar su uso correcto.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos un texto autobiográfico con errores ortográficos y puntuación incorrecta. Pedirles que identifiquen y corrijan los errores.


• Reflexión: Discutir sobre la importancia de utilizar los signos ortográficos adecuadamente en los textos autobiográficos.

Sesión 3:

• Uso de la preposición "de": Explicar el uso correcto de la preposición "de" en los textos autobiográficos.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos ejercicios prácticos en los que deban utilizar correctamente la preposición "de" en sus propios textos autobiográficos.


• Reflexión: Reflexionar sobre la importancia de utilizar correctamente la preposición "de" para una narración coherente y comprensible.

Sesión 4:

• Lectura de textos a