"El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Plan de clase

Planeación de clase: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Igualdad de género y apropiación del derecho a la inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

I. Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Dinámica de rompehielos para crear un ambiente de inclusión y participación.


• Actividad para reflexionar sobre el papel de las lenguas en la sociedad y su importancia como patrimonio cultural.

II. Sesión 1: Desarrollo

• Exposición teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su evolución a lo largo del tiempo.


• Análisis de textos literarios que evidencien neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Debate grupal sobre la influencia de estos elementos en el español y su relación con el patrimonio cultural.

III. Sesión 1: Cierre

• Elaboración de un mural colaborativo donde se representen los conceptos estudiados en la sesión.


• Presentación y reflexión sobre el mural.


• Asignación de lectura de un texto literario para la siguiente sesión.

IV. Sesión 2: Inicio

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Dinámica de pensamiento crítico para analizar el texto literario asignado.


• Reflexión sobre el impacto del dinamismo de la lengua en la igualdad de género y la inclusión.

V. Sesión 2: Desarrollo

• Análisis y discusión grupal del texto literario, identificando neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos